ENCUENTRO LITERARIO CON FERNANDO ALCALÁ

 

    Después de haber leído en clase  Tormenta de verano, de Fernando Alcalá, 1º ESO B ha recibido esta semana  en su aula la visita del autor. Si la lectura ya había resultado una experiencia maravillosa, poder dialogar con él ha sido el maravilloso colofón que tanto habíamos deseado.

    La lectura de Tormenta de verano había suscitado muchas preguntas relacionadas con la génesis de la obra, el proceso de creación y de escritura, la construcción de los personajes… Sobre todo había una pregunta cuya respuesta había que conseguir a toda costa: ¿Existe una segunda parte de la novela? Y si no existe, ¿tiene Fernando Alcalá la intención de escribirla?

    Fernando respondió a todas las preguntas y colmó con creces la curiosidad de sus jóvenes lectores, al tiempo que les hizo un inesperado regalo que pone a 1º B en un estimulante aprieto. Porque Fernando Alcalá regaló a 1º B sus personajes y su historia, y emplazó a sus lectores a continuarla, es decir, a escribir esa  segunda parte de Tormenta de verano que necesita ser escrita, según reclamaban.

    Jamás imaginamos, cuando recibimos en nuestra aula a Fernando Alcalá, que iba a terminar metiéndonos  en un lío semejante. Ahora no nos queda otra que convertirnos en escritores, porque… ¿Quién podría rechazar un regalo semejante? ¿Quién se resistiría a conocer la segunda parte de un libro que tanto hemos disfrutado, aunque sea necesario antes el esfuerzo de escribirla? 

Gracias a Fernando Alcalá otra vez. Gracias siempre.

Mara Testón

Profesora de Lengua castellana y Literatura

Elogio y descrédito de la Literatura

La Facultad de Filosofía y Letras de Cáceres, más cerca de los centros de Secundaria. 

El pasado 26 de febrero tuvimos la suerte de contar entre nosotros con el catedrático de Literatura española D. Miguel Ángel Lama, quien pronunció una muy interesante charla titulada "Elogio y descrédito de la Literatura". Organizado por el Departamento de Lengua castellana y Literatura, el acto estuvo dirigido a nuestros alumnos de 1º de Bachillerato, quienes aprovecharon la conferencia para aprender también a tomar notas y elaborar reseñas sobre un texto oral que se está escuchando. Sus profesores, César Nogales y Paco Morales, así como el resto de miembros del Departamento, estamos muy interesados en recuperar este tipo de herramientas que cada vez nuestros alumnos practican menos, en un intento de prepararlos mejor para la Universidad y también para la vida.

Todos aprendimos mucho de Miguel Ángel Lama en esa charla. Los alumnos, la convicción de lo útil que es para el ser humano aquello que en principio parece inútil: el arte, la literatura, la música... Los profesores, el recuerdo de algo que ya sabíamos pero que a veces podemos olvidar: que enseñar Literatura es enseñar a leer a nuestros alumnos, orientarlos en el espeso bosque de la palabra literaria, hacer de guías en esa tarea -cada vez más ardua para ellos- de acercarse a un texto literario como disfrute, no como obligación. De paso y al hilo de estas reflexiones, pedimos un cambio en la manera de evaluar la Literatura en la EBAU, de modo que lo que el alumno demuestre no sea solo su capacidad memorística de una serie de contenidos sobre Historia de la Literatura, sin también lo que nos parece fundamental: su capacidad para leer textos literarios, entender sus estrategias y situarlos en su contexto. ¿Leerán esto los encargados de diseñar las pruebas de la EBAU?

ENCUENTRO LITERARIO CON EL ESCRITOR GONZALO MOURE Y SU PROYECTO BUBISHER

Escuchar a Gonzalo Moure siempre es emocionante, y no lo es tanto porque toque nuestra fibra sensible cuando habla o porque su vida y su literatura estén asentadas sobre la base de la solidaridad y la conciencia social, sino porque todo lo que dice y como lo dice suena a auténtico, a verdadero. Y no es extraño tener esta impresión de su persona y de su obra, pues él mismo afirma que lo que hace no es escribir, es "escrivivir",  pues busca la verdad y la transmite en sus historias. Así las historias se llenan de personajes reales y de momentos verdaderos.

Los miembros del Departamento de Lengua del IES Al-Qázeres teníamos especial interés en que Gonzalo Moure pudiera acompañarnos este año en nuestro centro, porque durante el curso pasado los alumnos de 2º ESO A, hoy 3º ESO A, trabajaron en un proyecto solidario con los campamentos de El Sáhara encabezado por el escritor y que tiene como fin crear bibliotecas y bibliobuses en los campamentos saharauis. Lo hicieron explicando en qué consistía el Proyecto Bubisher y recaudaron fondos para regalar a la Biblioteca del instituto 15 ejemplares de El niño de luz de plata, obra escrita por niños del campamento saharaui de Smara, bajo la supervisión de Gonzalo Moure. 

Como podéis ver en las fotos, nuestros alumnos iban más que motivados al encuentro con Gonzalo Moure, pues no solo habían leído el libro en clase con sus profesoras de Lengua Mª José Calero y Elena Escudero, sino que pudieron disfrutar antes de la charla de un taller sobre la ropa que se usa en el Sáhara y las condiciones de vida en los campamentos. Nuestra compañera Mara Testón ideó la actividad con mucho entusiasmo e Isabel Ródenas, Toñi Izquierdo y yo misma recogimos el testigo para llevar a cabo lo que ella había preparado antes de tener que estar de baja. Gracias también a nuestra compañera Montse Navarro por dibujarnos el panel sobre cuyo fondo los niños pudieron hacerse las fotos.Y a Mariluz Domínguez por organizar con tanto esmero el encuentro literario y por acercarnos al universo de Gonzalo Moure en su presentación del acto. Esto sí que es trabajar en equipo.

El encuentro terminó con un pequeño taller de escritura de microrrelatos impulsado por el propio escritor, quien nos hizo sentir a todos como escritores, pues “escribir no es tener imaginación, sino saber mirar a nuestro alrededor, saber escuchar lo que nuestro entorno nos ofrece, porque es ahí donde nacen las historias”. 

Seguiremos colaborando con el Proyecto Bubisher adquiriendo ejemplares del nuevo libro bilingüe en árabe y español e ilustrado por nuestra querida Ester García: Arena y Agua. Porque, como dice Gonzalo, "Leer no es una obligación, pero sí un derecho. Cada lector que lee y cada lectura es una puerta abierta hacia libertad. La cultura nos hace libres y la lectura es una forma de alcanzar esa cultura y de conseguir esa libertad".

Encuentro literario con Beatriz Osés

El pasado 20 de enero, los alumnos de 2º ESO C y los de Refuerzo de Lengua A/C,  acompañados de la educadora, Toñi Izquierdo, y de Mª Luz Dominguez, asistieron al V Encuentro Literario de los IES Al-Qázeres-García Téllez.

En esta ocasión contamos con la presencia de Beatriz Osés, que nos presentó el último libro de la Saga de Erik Vogler y el primero de la trilogía protagonizada por Albert Zimmer.
Despúes de su conferencia, dedicó su tiempo a firmar ejemplares de su obra a los alumnos.

FERNANDO ALCALÁ CON 1º C

   Parece un profesor normal y corriente, de tantos que  vemos  por los pasillos del instituto aunque no conozcamos sus nombres, porque no nos dan clase. No podíamos imaginar que no  era como los otros.  No podíamos suponer que le roba horas al día para dedicarse a hacer lo que hace.

   Habíamos leído en clase un libro titulado Tormenta de verano, que nos gustó mucho.Su autor era Fernando Alcalá. Lo esperamos con impaciencia varias semanas. El escritor Fernando Alcalá vendría a la clase de Lengua y Literatura para hablar con nosotros, con 1º ESO C. ¡Qué emoción!

   Fernando Alcalá es un profesor del IES Al Qázeres. ¡Menuda sorpresa! Parecía solo un profesor. Lo habíamos visto muchas veces por los pasillos, pero no sospechábamos que fuera un escritor. No se le nota nada. No bebe café todo el día, no se pasa todo el día solo, rodeado de libros y papeles desordenados, no es un millonario con barbas de anciano escritor. Es escritor. Y es profesor. Y es joven. Y sabe entendernos.  Y escribe libros para nosotros. Y nosotros le entendemos. Y no es millonario. Y no bebe café todo el día. Y no se pasa el día solo. Y le encanta ser profesor. Y le encanta escribir.

   Nos contó muchas cosas. Respondió a todas nuestras preguntas. El tiempo se nos hizo demasiado corto. Por eso tendrá que venir a nuestra clase otro día, porque aún tenemos que hablar de muchas cosas. Sobre leer, escribir, inventar, ser como nosotros, ser como él.

Gracias, Fernando Alcalá, nuestro profescritor preferido.

Mara Testón y 1º ESO C

Encuentro literario con el poeta Basilio Sánchez

El día de ayer tuvimos el honor de contar entre nosotros con el poeta Basilio Sánchez, quien protagonizó un encuentro literario con nuestros alumnos de 2º de Bachillerato en torno a su último libro de poemas He heredado un nogal sobre la tumba de los reyes, que obtuvo el año pasado el XXXI Premio de Poesía Internacional de la Fundación Loewe. Fue una emocionante sesión en la que pudimos disfrutar escuchando a Basilio Sánchez recitar sus poemas y  compartir con nosotros cómo concibe él la poesía.




Frente a la inmediatez y el exhibicionismo de un tipo de escritura que triunfa en internet y que basa su valía en la cantidad de "me gusta" que recibe, ayer degustamos una poesía para nosotros auténtica, escrita para ser susurrada, escrita para uno mismo, como una meditación, como una apunte personal, pero que puede representarnos a todos. Nos representa porque habla de algo que concierne a todo ser humano: cómo estar en el mundo, como vivir en el mundo y el momento que nos ha tocado, cómo relacionarnos con las cosas y con los seres que nos rodean. En este sentido, la propuesta del poeta es clara: en medio del ritmo vertiginoso, crispado y violento que habitualmente nos envuelve, es posible relacionarse  con los demás y con las cosas desde el afecto, desde la naturalidad, sin artificio. La poesía, y en concreto la poesía de Basilio Sánchez, se presenta así como un terreno moral desde el que resistir y hacerse fuerte en medio de la desolación que a veces nos embarga. El encuentro fue, por lo tanto, un lujo para nuestros alumnos y para sus profesores, un regalo de palabras que nos invitan a tomar conciencia de lo que cada uno de nosotros podemos hacer con el legado natural que hemos heredado.

Segunda sesión de las Jornadas dedicadas a Juan Rosco

Ayer, miércoles 3 de abril, celebramos la segunda sesión de las Jornadas de Poesía Experimental organizadas por el IES Al-Qázeres dedicadas a Juan Rosco, poeta visual y profesor de Geografía e Historia tan querido y admirado por todos nosotros. La tarde de ayer se convirtió, igual que la del martes, en todo un homenaje a Juan Rosco y en una reivindicación de la poesía experimental como auténtico lenguaje artístico, como vía de comunicación de la rebeldía y la individualidad del artista y como fuente y medio de expresión de la creatividad entendida como libertad. El poeta experimental Juan Manuel Barrado hizo un recorrido por toda su trayectoria poética y el director de la Editora Regional, Francisco Javier Amaya, nos mostró la historia de la edición de la poesía visual en Extremadura. La tarde terminó con una mesa redonda titulada "La poesía que se ve y se lee", en la que participaron, además de los ponentes citados más arriba, la poeta Emilia Oliva y el maestro de los poetas experimentales, Antonio Gómez. Aunque podemos decir que toda la tarde fue una especie de mesa redonda, pues tuvimos el privilegio de gozar de ese ambiente de cordialidad y comunicación que a veces surge, de manera sencilla y a la vez sorprendente, cuando nos reunimos en torno a algo que nos une y nos emociona por igual, como es el arte, la palabra, la poesía, la imagen. Gracias a los organizadores y larga vida a estas Jornadas dedicadas a Juan Rosco.