jueves, 22 de marzo de 2018

MESA REDONDA SOBRE EL CUENTO LITERARIO EN EXTREMADURA

Cerramos el segundo trimestre del curso con la celebración de una mesa redonda sobre El cuento literario en Extremadura hoy. En ella, los escritores extremeños Pilar Galán y José Antonio Leal Canales charlaron sobre el género del cuento y contestaron a las preguntas e intervenciones de nuestros alumnos de 1º de Bachillerato. Nuestro compañero César Nogales, que actuó como moderador, relata así cómo transcurrió el acto: 


           "Días antes habíamos estado leyendo y comentando el cuadernillo con los cuentos. Y después estuvieron con nosotros Pilar Galán y José Antonio Leal Canales, y fuimos dichosos, y el Salón de actos del centro se llenó de palabras y de silencios, y de emociones.
            En el cuadernillo escribimos algo que se cumplió. El pasado día 14 de marzo fue ventoso y alegre, y sí, Pilar Galán y José Antonio Leal Canales inventan vidas para contarnos las nuestras, escriben para que no nos callemos, estuvieron con nosotros porque son de los nuestros.
            Mirad las fotografías. Mirad las caras de los que asistieron,mirad cómo todos los que allí estábamos habíamos comprendido bien el sentido del cuento literario, el sentido de los cuentos de estos autores extremeños que son junto a Justo Vila, Eugenio Fuentes, Gonzalo Hidalgo Bayal, Luis Landero y Rafael Sánchez Ferlosio los narradores que mejor representan la prosa que hoy se escribe en nuestra tierra.

            Y comenzaron conociendo a los alumnos que les iban a escuchar. Supieron de Marta y de Victoria, supieron de Janire y de Sara, supieron de los jóvenes que sí que leen y que lo hacen con placer, con gusto. Porque lo que leen habla de ellos, de sus mundos, de sus amhelos, de sus tristezas. Porque lo que leen habla de la soledad, habla del deseo, habla de la amargura y del miedo, habla de la imposibilidad de decir cosas con las palabras, o de decirlas con las manos, o de decirlas con los ojos. Palabras que nos hablan de …
            Marta está haciendo las prácticas del máster de secundaria con nosotros. Y trabajó de la mano con Paco Morales. Les había hablado de las caracterśiticas del cuento literario. Marta les había hablado de la extrensión, y nos preguntamos, les preguntamos, sobre si un cuento era algo distinto a un relato breve, sobre dónde estaba el límite entre él y el microrrelato. Y nos contestaron.Y desde  la sala también contestó Coro, nuestra compañera bibliotecaria,que un cuento tiene que contar, tiene que narrar.
            Y también hablaron de la voz narradora, y hablaron de los adjetivos y de la precisión y de dónde nacen las historias que se cuentan.
            Hablaron y recordaron los cuentos que habíamos leído. Hablaron con los alumnos y les preguntaron qué significaba para ellos escribir, y qué era para ellos eloficio de escritor. Se preguntaron, les preguntaron, sobre los requisitos para la escritura, y hablaron de la lectura, de los autores y las escritoras que Pilar Galán y José Antonio tomaban como modelos.
            Y las dos horas se llenaron de complicidades: leed, escribid, mirar elmundo y después contadlo. Mirad las cosas y hablad de ellas, que así hablaréis de vosotros, decían a los estudiantes.
            Y hablaron de las posibilidades de publicación, de dónde y quiénes les publicaban. Y hablaron, hablaron, hablaron y todos escuchábamos, escuchábamos, escuchábamos. Y las dos horas se hicieron minutos. Y volvimos a las clases. Más sabios".
                                                                                                        César Nogales Herrera




sábado, 10 de marzo de 2018

CELEBRAMOS EL DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER: acto conmemorativo en nuestra Biblioteca.

Y después de las actividades en el aula, llegamos al acto conmemorativo que celebramos en la Biblioteca de nuestro centro. Un acto conmemorativo que tuvo como trasfondo la exposición "Todas somos diferentes, todas somos iguales", con ilustraciones de la joven artista plástica Victoria Inglés: un homenaje al cuerpo femenino, una reflexión sobre la diversidad de modelos de mujer, una apuesta por la mujer real, un reconocimiento a las mujeres que han defendido sus derechos en un mundo que, en ciertos contextos, se los niega... Podremos disfrutar de ella durante toda la semana próxima, así es que hay tiempo para seguir visitándola con nuestros alumnos.
Fueron nuestros alumnos quienes protagonizaron la primera parte de este acto y nos mostraron de una manera muy sencilla, natural y directa, cuál es su visión acerca del feminismo, de la situación actual de la mujer en la sociedad, de las relaciones entre hombres y mujeres... Andrea Acedo, de 2º de Bachillerato, y Estrella Amaya, de 1º de ESO, nos explicaron por qué es necesario seguir celebrando el Día Internacional de la Mujer y el resto de sus compañeros lanzaron al aire sueños, deseos, anhelos de una sociedad mejor y de un futuro más justo, que se resumieron en un grito silencioso y unánime por la IGUALDAD.



Y después de los alumnos, les tocó el turno a las mujeres del Al-Qázeres, profesoras, personal no docente y madres de nuestros alumnos. Bajo la estupenda dirección de nuestra compañera Julia Gonzalo, de la Familia de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, interpretamos mediante una performance el poema de Jenny Joseph "Advertencia", un canto a la libertad de la mujer, a la superación de los estereotipos y de las convenciones sociales que reprimen e impiden el desarrollo personal de las mujeres. Porque os advierto, dijo Julia, que "Cuando sea una mujer mayor, vestiré de morado...".



Después de tantas emociones, cerramos el acto con un montaje audiovisual en el que se proclamó a la Mujer del Al-Qázeres 2018, premio que este año, por suerte, ha recaído sobre todas las mujeres que formamos y hemos formado parte de la comunidad educativa de nuestro centro, las que ahora estamos y las que han estado antes, y que contribuimos con nuestro trabajo, con nuestras cualidades, con nuestra formación y con nuestro esfuerzo a dotar al IES Al-Qázeres de todos esos rasgos que lo definen como un centro educativo único, que apuesta por una educación para todas y todos, inclusivo, abierto a la sociedad, comprometido e igualitario. Y todas nos llevamos nuestro premio: un clavel morado y una galleta decorada con nuestro nombre, muestras de la generosidad y la dedicación de las trabajadoras del Al-Qázeres representadas en este gesto por nuestras compañeras María Jiménez del Moral, de la Familia de SSC y Toñi Izquierdo, nuestra Educadora Social. Y no podían faltar las riquísimas tartas de nuestra compañera Sara Silveira que, aunque ahora mismo no trabaja con nosotras, sigue formando parte de nuestra comunidad educativa y de nuestro corazón.
GRACIAS, COMPAÑERAS




CELEBRAMOS EL 8 DE MARZO: actividades en el aula

ENSEÑAR Y EDUCAR. Estos son los dos pilares que sustentan nuestra profesión y que están continuamente presentes en la labor que desarrollamos día a día en el IES Al-Qázeres. Por eso el Día Internacional de la Mujer, que nosotros celebramos el día 9 para respetar el derecho de huelga y de paro, ha vuelto a ser un año más un trampolín desde el que educar en la IGUALDAD.  
Como podéis ver en el cartel, comenzamos la jornada con una actividad que cada profesor llevó a cabo en su aula y que fue propuesta e ideada por nuestras compañeras de la Familia de Servicios Socioculturales y a la Comunidad Ana Amigo y Mati Moreno: leímos un fragmento de un texto de la actriz Emma Watson titulado "La igualdad de género también es problema de ustedes", lectura que suscitó debates, reflexiones, comentarios, intercambios de experiencias...
A esta lectura y este debate les siguió otra parte más lúdica que llamamos "Creamos mil corazones de papel por la igualdad". Inspirándonos en la leyenda japonesa de las grullas de papel que hacen realidad los deseos, nos propusimos crear en clase corazones de papel como muestra de nuestros deseos de lograr una igualdad real entre hombres y mujeres en todo el mundo. Gracias a la profesionalidad y la creatividad de nuestra compañera de Artes Plásticas María Jesús Martín, convertimos los textos que habíamos trabajado en clase en corazones de papel que fueron instalados en los vestíbulos de los dos edificios que forman nuestro centro. Se trató, por tanto, de una actividad educativa basada en la reivindicación y la celebración.




Esperamos que esta actividad haya sido un granito de arena que contribuya a lograr una mayor conciencia de la necesidad que nuestra sociedad tiene de llegar a una igualdad real entre mujeres y hombres.

Aurora Luque, en el Aula José María Valverde.


Nuestro compañero César Nogales, que se encargó de presentar a la ¿poetisa o poeta? Aurora Luque tanto en la sesión matinal en el IES Al-Qázeres como en la sesión de la tarde en el Palacio de la Isla, nos habla así acerca de esta escritora:

El pasado día 1 de marzo, cuando llegaron las lluvias y el viento, estuvo con nosotros Aurora Luque.
Y esto se lo debemos al Aula José María Valverde, que es posible también gracias a la Asociación de Escritores Extremeños, a la Facultad de Letras de la Universidad de Extremadura y al profesorado de lengua castellana y literatura de los IES de Cáceres.

Estoy seguro que hoy también gracias al profesorado de cultura clásica, al de Griego, como hace unos días al de Artes plásticas y otros antes al de música, con la presencia entre nosotros de Luis Pastor y de Omar Pimienta.

Dijo en algún lugar Aurora Luque: “soy amiga de mis poetas e intento devolverles el favor que me hicieron al escribir sus versos: los traduzco o los edito o los presento a mis alumnos o los meto en mis poemas”. Y eso es lo que queremos hacer nosotros: entregar la voz de Aurora Luque a nuestros alumnos, para pagar una deuda, para hacer justicia, poética, claro, para que la poeta que llegó a nosotros con Problemas de doblaje, su segundo libro, esté siempre entre nuestros alumnos, y con ellos crezca. Y tal vez esa sea la única tarea importante que tenemos los profesores que enseñamos literatura: hacer que nuestros alumnos, las chicas y los chicos que se sientan en nuestras clases, sean lectores gozosos. Que la lectura sea parte de su vivir, de su modo de vivir, que no es mala manera.


Y la verdad, nuestras experiencias ya nos están enseñando a desmentir esas frases que dicen que nada les interesa a los jóvenes. Les interesa a los jóvenes de ahora lo mismo que nos interesó a los jóvenes de entonces: nos interesa lo que habla de la vida, y lo que habla del amor y de la muerte y de ayer y de mañana. Les interesa lo que interesa. Sabemos que es fácil pues desde ya hace algunos años leemos poemas suyos, de Aurora Luque, en clase. A principio de curso, sin que todavía supiéramos que estaría con nosotros, su Epitafio, aquel poema de Transitoria del año 98 del pasado siglo y que homenajeaba varias veces a Jaime Gil de Biedma y a la cultura grecolatina, pero también a Joan Vinyoli o a Panero, pero también a Jorge Manrique. Este poema, como todo buen epitafio, no es mala manera de resumir su obra. Una vida entre el ahora y el entonces. Diálogo con la tradición. La poesía el diálogo del hombre con su tiempo, decía, decimos, Machado. Pues no: el diálogo del hombre con el tiempo, pues todo tiempo, en algún modo, es nuestro, y así poder construir unas alas para Ícaro con materiales de nuestro tiempo.

Y vivir el instante (carpe diem es coge todo el día, todo, también la noche, es vivir con intensidad, vivir el instante al máximo, como afirmación de la vida, como libertad creadora, creativa mejor, como voluntad de explorarse a sí misma.

domingo, 4 de marzo de 2018

Eugenio Fuentes en el club de lectura IES Al-Qázeres.

                    
La última sesión de nuestro club de lectura, que celebramos el pasado martes 27 de febrero, tuvo como protagonista la novela de Eugenio Fuentes Mistralia, la sexta y última hasta ahora de la serie dedicada a su detective Ricardo Cupido, en la que encontramos una apuesta decidida por una defensa de la ecología o más bien, por un modo de vivir que no suponga introducir el caos en el orden natural. Fue una tarde muy especial, pues tuvimos la suerte de contar con la presencia en esta sesión del club del autor de la novela, siempre tan generoso con nosotros para acudir a todo lo que le proponemos.
Sin duda, su perspectiva como escritor y autor del texto enriqueció los comentarios y la reflexión que los lectores habíamos hecho de la novela y nos ayudó a entender mejor dudas o inquietudes que nos habían surgido durante la lectura: cuáles son los rasgos esenciales de la novela negra, qué aporta su serie de genuino y diferente al panorama de la novela negra en Europa y en Estados Unidos, hasta qué punto los personajes son -por encima del argumento- el eje fundamental sobre el que se construye la historia, cómo se explican el dolor y la maldad...
 
Otro elemento, muy importante, que hizo que esta sesión fuera tan especial es que participaron también en ella como invitados de excepción nuestros alumnos de 2º de Bachillerato, que han leído y trabajado la novela en clase de Lengua y que se animaron a plantear a Eugenio Fuentes todas las inquietudes que la novela les había suscitado, atreviéndose incluso a proponer al autor un final diferente, un fnal menos realista pero más literario, un final en el que triunfa la justicia poética, en el que triunfa no el éxito frente al fracaso, sino el orden frente al caos. 




Marta Santillana, premio de poesía en Francia




Marta Santillana, coup de coeur en el Premio Bernard Calmet de poesía.

Marta Santillana Sandoval, alumna del primer curso del bachillerato de Artes Escénicas, ha sido reconocida por el jurado del Premio Bernard Calmet, convocado por la Association des Arts et des Lettres du Haut Anjou, con la mención coup de coeur en la categoría Le poème de l’ombre. Marta se presentó con el poema La porte de l’ombre, y el jurado ha declarado haber apreciado muy especialmente su poema.

Aurora Luque, la poeta que visitó nuestro centro el pasado día 1 de marzo, nos contaba que, de pequeña, leyó una traducción de Los cuentos de la Alhambra, de Whasington Irving, que hablaba de “una sarta de perlas”; más recientemente leyó ese mismo cuento en otra traducción, que hablaba solo de “un collar de perlas”, y se sintió defraudada.
La evocación de la "sarta" frente al "collar", las emociones que esa palabra hace nacer en nosotros es lo que tienen también los cinco versos de nuestra Marta. Versos de una gran sencillez y con un gran poder evocador, que nos hacen levantar los ojos y pararnos a pensar.

Enhorabuena, pues, a Marta, que el próximo día 11 de marzo irá con sus padres a recoger su galardón a Segré (Anjou, Francia), y a Emilia Oliva y el departamento de francés, por animarla y guiarla en este viaje de creación y sensibilidad.


Os dejo el poema para que lo disfrutéis.


La porte de l’ombre

Mon corps ouvert
sur un chemin de lumière.
L’autre fermée
sur le plus grand mystère.
L’ombre, mon autre vie.


Marta Santillana Sandoval